發(fā)揮教師的數(shù)字化主角作用

2023年6月19日，二中西校區(qū)組織全體中層以上黨員干部開展專題政治學習，深入學習 《發(fā)揮教師的數(shù)字化主角作用》一文。

黨的二十大報告在第五部分“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，對辦好人民滿意的教育作出重要部署，強調(diào)要“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。體現(xiàn)了數(shù)字化引領(lǐng)未來技術(shù)變革的時代要求。教師作為教育發(fā)展的支撐性力量，是教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地、教育理念創(chuàng)新、教育模式深刻變革的核心與關(guān)鍵。由華東師范大學“數(shù)據(jù)驅(qū)動的在線學習創(chuàng)新聯(lián)合實驗室”等單位聯(lián)合舉辦的數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“智能+教師專業(yè)發(fā)展”主題論壇上，華東師范大學教師發(fā)展學院院長閆寒冰在開幕式上表示，“要發(fā)揮教師在教育數(shù)字化中的主角作用，提升教師在數(shù)字時代、智能時代教育教學的適應(yīng)性和創(chuàng)新性”。

在班級授課制下，如何關(guān)注個體差異并大規(guī)模進行差異化教學和個性化輔導，為每個學生提供合適而精準的教育，許多教師深感缺少工具和方法。教師實施精準教學的水平是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師專業(yè)成長的標志。

面對紛至沓來的各種技術(shù)、平臺、資源，如何整合為我所用，成為教育行政部門和學?！靶腋５臒馈?。 作為一所集團學校，如何化解各校地理位置分散、教師課務(wù)時間不統(tǒng)一、帶教師傅需求量大等問題，借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型突破傳統(tǒng)校本研修的時空限制，創(chuàng)新集團教師研修模式，以技術(shù)賦能教師發(fā)展，變輸血為造血，實現(xiàn)填谷不削峰的優(yōu)質(zhì)均衡。

通過學習，結(jié)合本校初中生源現(xiàn)實，大家深入思考，是否可以借助“數(shù)字化”激發(fā)提高教學效率。大家有機會拿起‘望遠鏡’，看到‘近未來’的教師發(fā)展創(chuàng)新方向；更有機會拿起‘放大鏡’，看看全國各地數(shù)字化轉(zhuǎn)型中優(yōu)秀區(qū)域與學校的卓越探索，進而找到教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教師專業(yè)化發(fā)展的新目標?！?