名師引領(lǐng)促成長 交流研討共提升 | 市教科所盧艷華名師工作室在二中西校區(qū)召開“數(shù)學(xué)大單元”教學(xué)課題研討會

2023年9月21號下午，石家莊市教科所數(shù)學(xué)教研員盧艷華老師的名師工作室在石家莊二中西校區(qū)生涯規(guī)劃教室召開數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的課題研討會，二中西校區(qū)數(shù)學(xué)教研組全體老師和多個校級名師工作室成員共同參加了這次會議。本次研討會對學(xué)校教學(xué)有極強的指導(dǎo)意義。

會上各位專家老師分別對聚焦數(shù)學(xué)思想方法的大單元教學(xué)設(shè)計、深度學(xué)習(xí)與大單元教學(xué)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)、核心素養(yǎng)主題的框架形式等方面進行交流研討，大家在交流碰撞中收獲多多，老師們對大單元教學(xué)有了新的認識。大單元不是單指一章的教學(xué)內(nèi)容，它可以是一章的某幾節(jié)，可以是幾章內(nèi)容組成主題（單元），可以是“蘊涵在一些章節(jié)重要核心概念”組成主題（單元），可以把“蘊涵在一些章節(jié)重要方法”組成主題（單元），可以是“培養(yǎng)某個數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、基本能力”組成主題（單元）等等。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)由淺層走向深度，不僅高一高二的新授課需要大單元教學(xué)設(shè)計，高三復(fù)習(xí)課中也非常適合采取大單元教學(xué)設(shè)計。教師需要整體把握課程，以大主題或大任務(wù)為中心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析、整合、重組和開發(fā)，形成具有明確的主題（或?qū)ｎ}、話題、大問題）、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動、評價等要素的一個結(jié)構(gòu)化的具有多種課型的統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計，而二中西校區(qū)倡導(dǎo)推行基于學(xué)歷案的小組合作高效課堂模式非常適合這種大單元教學(xué)設(shè)計，今后學(xué)校將結(jié)合校內(nèi)教學(xué)模式對大單元教學(xué)展開積極研究與探索 。